Leren en ontwikkelen met traject- en praktijkbegeleiders bij de Forensische Opsporing
Wat doe je als er een kloof ontstaat tussen datgene wat er in de praktijk gebeurt en wat er op de academie wordt aangeleerd? Dat is het vraagstuk waar Erik Propper bij de Forensische Opsporing mee te maken kreeg. Samen met zijn team én het team van GITP zette hij een uitgebreid traject op poten. Een traject dat de potentie heeft om aanjager binnen de Opsporing te zijn als het gaat om onderwijs en continu leren beter te laten aansluiten op wat de praktijk nodig heeft. Hoe ging dat in zijn werk?