Dyslexie voor (mede)behandelaars

Veel leerlingen ondervinden problemen met lezen en spelling in de basisschool. Slechts een klein gedeelte van hen heeft dyslexie, een stoornis die niet te herleiden is tot tekorten in de algemene intelligentie of zintuiglijke handicaps en die te onderscheiden is van andere lees- en spellingsproblemen.

Het signaleren en het geven van extra begeleiding aan leerlingen met leesproblemen en dyslexie behoort tot de verantwoordelijkheid van het onderwijs. Als extra begeleiding niet leidt tot de gewenste verbetering kan er sprake zijn van ernstige, enkelvoudige dyslexie. De diagnostiek en behandeling hiervan wordt sinds 1 januari 2009 vergoed via het basispakket van de zorgverzekering.

Deze cursus is bedoeld voor (mede)behandelaars dyslexie en is concreet en praktisch ingevuld. Er is veel aandacht voor de individuele vaardigheden van de cursisten. De cursus bestaat uit tien dagdelen en is daarom geschikt als nascholing wanneer je als logopedist of gedragswetenschapper wilt voldoen aan het cursorische deel van de deskundigheidseisen voor medebehandelaars die het Kwaliteitsinstituut Dyslexie stelt. Voor remedial teachers of masters SEN is toelating tot het register (ook na het volgen van deze cursus) niet mogelijk. Voor de criteria met betrekking tot toelating tot het Register Medebehandelaars Dyslexie verwijst GITP PAO graag naar het Kwaliteitsinstituut Dyslexie.

Je krijgt actuele inzichten over diagnostiek en behandeling van ernstige, enkelvoudige dyslexie op basis van het Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling (PDDB) dat in opdracht van de zorgverzekeraars door de Universiteit Maastricht is ontwikkeld. Er is aandacht voor de algemene principes die aan effectieve (evidence based) dyslexiebehandelingen ten grondslag liggen maar het accent ligt vooral op de praktische toepassing van deze kennis in het opzetten van een behandelplan en het uitvoeren van behandeling. Je oefent aan de hand van uw eigen casuïstiek met het opzetten van een behandelplan waarop feedback gegeven wordt.

Na afloop van deze cursus beschik je over theoretische kennis en praktische vaardigheden voor het opzetten van gespecialiseerde behandeling van kinderen met ernstige, enkelvoudige dyslexie. Je bent beter in staat om zelfstandig een adequaat behandelplan op te stellen en uit te voeren, passend bij de specifieke leerbehoeften van een kind en daarbij passend materiaal te kiezen.

Dag 1: Dyslexie en dyslexiebehandeling

• huidige stand van zaken vergoede dyslexiezorg en diagnostiek,
• voortraject in het basisonderwijs, poortwachterfunctie en diagnostiek
• handelingsgericht kijken en handelen
• algemene principes die aan effectieve, evidence based dyslexiebehandelingen ten grondslag liggen
• Illustratie aan de hand van casuïstiek.

Dag 2: Behandelprincipes lezen

• principes van aanvankelijk en voortgezet technisch lezen.
• fonologisch coherentiemodel gekoppeld aan leesstrategieën
• concrete uitwerking aan de hand van leesanalyse, voorbeelden en behandelplannen.

Dag 3: Behandelprincipes spellen

• regels en retentie-aanpak.
• begeleid generaliseren.
• concrete uitwerking aan de hand van een spellingsanalyse, voorbeelden en behandelplannen.

Dag 4: Behandelpraktijk

• opzet van een behandelsessie,
• rol van omgevingsfactoren en huiswerk
• compensatie en dispensatie
• emotionele gevolgen van dyslexie
• kennismaken en oefenen met materialen en middelen

Dag 5: Casuïstiek

Intervisiewerkvormen met eigen casuïstiek van cursisten.

Het accent ligt op het vergroten van praktische vaardigheden. De docenten geven presentaties en illustreren hun uitleg met praktische voorbeelden en materialen. Casuïstiek van cursisten wordt besproken waarbij de docenten feedback en praktische tips / aanvullende materialen geven. Je moet rekenen op ongeveer 2 uur literatuurstudie en huiswerk per cursusbijeenkomst.

Literatuur

• Smits, A. en Braams, T. (2006). Dyslectische kinderen leren lezen. Uitgeverij Boom. ISBN 978 90 5352 8068.
• Ruijssenaars, A.J.J.M. et al (2010), Geregeld! Methodiek voor de aanpak van de meest hardnekkige spellingproblemen, Leuven: Acco, ISBN 9789033475009.

Over deze boeken dien je tijdens de cursus te beschikken. Je ontvangt daarnaast een reader met aanvullende literatuur.