Basiscursus cognitieve gedragstherapie - Den Bosch, start januari

Gedragstherapie is gebaseerd op de gedachte dat gedrag is aangeleerd, maar ook door leerprocessen kan worden veranderd. Dit geldt voor ‘normaal’ gedrag en voor emotionele en gedragsproblemen. In de basiscursus gedragstherapie en cognitieve therapie leert u de basis om zelfstandig als therapeut aan de slag te gaan.

In de experimentele leerpsychologie is veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar de werking van leerprincipes. De gedragstherapie maakt gebruik van therapeutische procedures die rechtstreeks zijn afgeleid van deze principes. Gedragstherapie is daarmee de meest wetenschappelijk onderbouwde psychotherapierichting. Traditioneel lag de nadruk op verandering van observeerbaar gedrag, wat verandering van emoties en cognities tot gevolg heeft. De laatste jaren wordt de rol van cognitieve processen steeds duidelijker en worden procedures toegepast die deze rechtstreeks beïnvloeden.
Spreekt deze vorm van therapie u aan, dan is deze basiscursus de eerste stap in uw opleidingstraject.

Na afloop van deze cursus:

• kunt u zelfstandig cognitieve gedragstherapie uitvoeren onder supervisie
• beschikt u over therapeutische vaardigheden voor de behandeling van veel voorkomende klachten

Theorie

• klassieke en operante conditionering
• cognitieve ontwikkelingen en emotietheorie
• integratie leertheorieën in modellen

Gedragstherapeutisch proces

• holistische theorie en probleemkeuze
• modellen voor opstellen van functie- en betekenisanalyse
• van analyse naar behandelplan
• gespreksvaardigheden, therapeutische relatie en metingen

Technieken

• relaxatie
• exposure en responspreventie
• motiveringstechnieken
• sociale vaardigheidstraining
• cognitieve technieken
  

Toepassingsgebieden

• angststoornissen (paniekstoornis, sociale angst, obsessief-compulsieve stoornis, specifieke fobie)
• verwerkingsstoornissen (rouw en PTSS)
• somatoforme stoornissen (o.a. hypochondrie)
• stemmingsstoornissen (depressie)
• mediatietherapie

De literatuur en de casussen hebben vooral betrekking op volwassen cliënten.

De cursus omvat een intensief programma waarin u zich de theorie en praktijk van het therapeutisch proces eigen maakt. De rode draad is het leren, doorlopen en hanteren van het gedragstherapeutische proces. U leert analyses maken, systematisch observeren en meten van gedrag en behandelingstechnieken toepassen. Werkvormen daarbij zijn: literatuurstudie, literatuurbesprekingen, inleidingen door de docenten en demonstraties met videomateriaal. Daarnaast oefent u praktische vaardigheden door het opstellen van analyses, in rollenspellen en in de onderlinge gedragsmodificatie in tweetallen (OGM). De docenten treden op als vraagbaak en als coach bij het trainen van deze vaardigheden. Per cursusbijeenkomst moet u rekening houden met een tijdsinvestering van ongeveer twaalf uur voor literatuurstudie en het maken van opdrachten.

Literatuur

• Hermans, D., Eelen, P., Orlemans, H. (2007), Inleiding tot de gedragstherapie (zesde, geheel herziene druk). Houten: Bohn Stafleu van Loghum, ISBN 978 90 313 42884.
• Keijsers, G.P.J., Minnen, A. van, Hoogduin, C.A.L. (red.) (2004), Protocollaire behandeling in de ambulante GGZ, deel 1. Houten: Bohn Stafleu van Loghum, ISBN 978 90 313 42501.
• Keijsers, G.P.J., Minnen, A. van, Hoogduin, C.A.L. (red.) (2004), Protocollaire behandeling in de ambulante GGZ, deel 2. Houten: Bohn Stafleu van Loghum, ISBN I978 90 313 42495.
• Korrelboom, C.W., Broeke, E. ten (2004), Geïntegreerde cognitieve gedragstherapie. Bussum: Coutinho, ISBN 978 90 628 33467.
• Bögels, S.M. & Oppen, P. van (1999), Cognitieve therapie: theorie en praktijk. Houten-Diegem: Bohn Stafleu Van Loghum. ISBN 978 90 313 28314.